성결대학교 다문화평화연구소

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문화다양성 태도, 외국이주민 수용성, 위협인식, 외국이주민 지원정책
cultural diversity, foreign immigrants, acceptability for foreign immigrants, perceived threats, policy support

초록

이 연구는 문화다양성 및 외국이주민에 대한 태도를 조사하고 문화다양성 태도와 외국이주민에 대한 태도의 관계를 확인하기 위한 것이다. 이를 위해 충북의 3개시와 9개 군 지역에 거주하는 청년층부터 노년층까지의 주민 2,318명을 표집 하여 설문 조사한 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 조사 대상의 문화다양성 및 외국이주민에 대한 태도는 중간 이상 수준으로 긍정적인 것으로 나타났다. 둘째, 조사대상의 연령과 주민 유형이 문화다양성 및 외국이주민에 대한 태도의 거의 모든 하위 유형에 영향을 미치는 것으로 드러났다. 연령별로는 초등학생이 대부분 가장 긍정적인 태도를 보인 반면에, 노년층은 외국이주민에 대한 지원정책을 제외하고는 모든 영역에서 부정적인 태도를 보였다. 주민 유형별로는 이주민이 선주민보다 긍정적인 태도를 보여주었다. 셋째, 문화다양성 태도와 외국이주민에 대한 태도 사이에는 정적 상관관계가 있으며, 문화다양성 태도는 외국이주민에 대한 태도의 수용성 영역과, 외국이주민에 대한 태도는 문화다양성 태도의 정의적 영역과 가장 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 다문화적 환경 조성을 위한 시사점을 제시하였다.

The purposes of this study were 1) to investigate attitudes toward cultural diversity and foreign immigrants, and 2) to examine the corelation between attitudes toward cultural diversity and foreign immigrants. The data sampling for the "A research for the policy of cultural diversity in Chungbuk" conducted in 2014 were utilized. The 2,318 questionnaire were analyzed. Survey participants include all age groups and residents of rural and urban area. Major findings were as follows: 1) Attitudes toward cultural diversity and foreign immigrants of Chungbuk residents turned out slightly positive. 2) Age and immigrant experience were significant variables to influence attitudes toward cultural diversity and foreign immigrants. 3) Significant correlation was found between attitudes toward cultural diversity and attitudes toward foreign immigrants. Attitudes toward cultural diversity were most correlated to the acceptability attitudes toward foreign immigrants. Based on these findings, we discussed 1) attitudes toward cultural diversity and foreign immigrants of regional area were not significantly differ from the general attitudes of Korea Society; 2) attitudes toward cultural diversity and attitudes toward foreign immigrants should be categorized separately; 3) age variable should be further investigated. We also suggested several implications related to forster cultural diversity and immigrant friendly environment; 1) educational opportunities should be provided to gather together the various cultural groups and reflect community needs rather than a particular cultural group’s needs; 2) diversity related-program should be sensitive to age difference of participants; 3) educational program should encourage participants to consider diversity as human rights.

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